Osnovni podatki o predmetu
1.Ime predmeta: Angleški jezik – začetna stopnja
2.Koda predmeta:
3.Nosilec predmeta: doc. dr. Silva Bratož
4.Število ECTS kreditnih točk: 6
5.Učni jezik: angleški, slovenski

Podatki o umeščenosti predmeta
6.Študijski program: Edukacijske vede
7.Vrsta in stopnja študijskega programa: dodiplomski univerzitetni študijski program 1. stopnje
8.Vrsta predmeta: izbirni
9.Letnik študija: 1., 2. ali 3. letnik
10.Semester: 2., 4. ali 6.
11.Študijska smer: /
12.Steber programa: /

Obveznosti
13.Oblike neposredne pedagoške obveznosti (kontaktne ure):

14.Samostojno študentovo delo:

Cilji in kompetence
15.Predznanje, ki ga mora imeti študent:

• /.

16.Učni cilji predmeta in kompetence:
a.Cilji:
Študent/-ka usvoji osnove angleškega jezika s poudarkom na situacijah, ki so relevantne za sporazumevanje v mednarodnem okolju. Pridobi praktična jezikovna znanja, ki obsegajo vse štiri jezikovne spretnosti (slušno, ustno, bralno in pisno). Poleg osnovnih komunikacijskih strategij v obliki specifičnih jezikovnih orodij, razvije medkulturno zavedanje in s tem zmožnost osnovnega sporazumevanja v globalnem okolju.

b.Splošne kompetence:
Študenti:

• pridobivajo znanja, ki omogočajo medkulturni dialog;
• so sposobni ustreznega odzivanja v mednarodnem angleško govorečem socialnem in kulturnem okolju;
• uporabljajo IKT pri iskanju, izbiranju, obdelavi in predstavitvi informacij;
• sodelujejo pri ocenjevanju in zagotavljanju kakovosti lastnega dela;
• se zavedajo potrebe po stalnem izpopolnjevanju že pridobljenega znanja;
• ustvarjajo in soustvarjajo učinkovite medčloveške odnose;
• povezujejo pridobljena znanja med različnimi področji;
• so fleksibilnejši pri opredeljevanju in reševanju konkretnih vprašanj;
• imajo večjo sposobnost sporazumevanja, ki izhaja iz razumevanja dveh pogledov in kultur;
• uspešno se vključujejo v timsko delo.

c.Predmetnospecifične kompetence*:
Študenti:

• so sposobni izraziti svoje mnenje v angleškem jeziku o različnih temah;
• spoznajo osnovne zakonitosti usvajanja tujega jezika pri otrocih;
• so sposobni brati in razumeti kratka, preprosta besedila (otroške pesmice, reklame, kratka sporočila);
• so sposobni sporazumevati se v preprostih situacijah (izmenjava informacij o običajnih vsakdanjih stvareh);
• znajo podati kratek opis sebe in drugih ljudi (družina, starost, zaposlitev, ipd.);
• znajo pisati preprosta sporočila in pisati in odgovarjati na osebna pisma;
• so sposobni ovrednotiti svoje znanje angleškega jezika.

Vsebina predmeta in literatura
17.Opis vsebine:

• študenti se predstavijo (osnovne jezikovne strategije pri osebnih predstavitvah in besedišče za opis sebe in drugih ljudi, opis videza, družine, poklica oz. zaposlitve, preživljanje prostega časa ipd.);
• načrtovanje srečanj (osnovne jezikovne strategije za načrtovanje srečanj, opis poti do kraja srečanja, izražanje namena, želja, zmožnosti ipd.);
• potovanja v druge države (osnovno besedišče za opisovanje krajev, jezikovno izražanje preteklosti za izmenjavo izkušenj o potovanjih);
• spoznavanje drugih kultur (osnovno besedišče in slovnične strukture za opisovanje različnih kulturnih običajev in navad);
• osnove pisanja pisem (oblika in struktura pisem v angleškem jeziku, oblikovanje preprostih sporočil);
• oblikovanje in podajanje stališč (osnovne jezikovne strategije za podajanje stališč o različnih temah v angleškem jeziku);
• angleščina za najmlajše (poučevanje angleščine na predšolski ravni, metode dela s predšolskimi otroki, pravilna izgovorjava in intonacija).

18.Literatura:
a.Osnovna literatura:

• Oxenden, C., Latham-Koenig, C. in Seligson, P. (2007). New English File: Elementary. Oxford University Press.

b.Dopolnilna literatura*:

• Reilly, V. in Ward, S. M. (1997). Very Young Learners. Oxford, New York: Oxford University Press.
• Slovarji:
• Hornby, A.S. (2005). Oxford Advanced Learner's Dictionary of Current English. Oxford: OUP (ali soroden slovar)
• Dvojezični slovarji, slovarji sopomenk in razni spletni slovarji.

c.Dodatna literatura*.

19.Predvideni študijski dosežki:
a.Znanje in razumevanje:*
Študent/-ka:

• razume osnovne pojme in lastnosti angleškega besedišča in slovnice;
• pozna in razume osnovne zakonitosti usvajanja tujega jezika;
• razume pomen kulturnih razlik pri usvajanju tujega jezika in prepozna relevantne kulturne razlike med slovenščino in angleščino.

b.Uporaba:*
Študent/-ka je sposoben/-na:

• sporazumevati se v angleškem jeziku v preprostih situacijah;
• izraziti svoja stališča v angleškem jeziku na osnovni ravni;
• delovati v večjezikovnem in večkulturnem okolju.

c.Refleksija:*
Študent/-ka je zmožen/-na ovrednotiti svoje znanje angleškega jezika in dojeti pomen in različne načine usvajanja tujega jezika.

Oblike in metode poučevanja, učenja ter ocenjevanja
20.Metode poučevanja in učenja:
Uporabljene so različne metode poučevanja:

• frontalna oblika poučevanja;
• delo v manjših skupinah;
• samostojno delo študentov;
• razlaga;
• razgovor/ diskusija/ debata;
• delo z besedilom.

Delo v predavalnici sestoji iz različnih aktivnosti, od samostojnega dela, do dela v parih oz. skupinskega dela. Uporabljena so različna gradiva in vaje.

21.Načini preverjanja znanja:
Predvidene so krajše pisne naloge. Študent/-ka opravlja pisni in ustni izpit iz vsebine predmeta.

Pogoji in viri
22.Delitev na skupine.*
V skladu z veljavnimi normativi.

23.Potrebni materialni viri za izvedbo predmeta.
Predavalnica opremljena s sodobno AV in IKT tehnologijo.

24.Potrebni človeški viri za izvedbo predmeta.

• 1 habilitiran visokošolski učitelj in
• 1 habilitiran visokošolski sodelavec 

Evalvacija
25.Metode in oblika evalvacije:

• Evalvacija izvedbe predmeta: Anketiranje študentov ob zaključku izvedbe in razgovori študentov z izvajalci predmeta.
• Evalvacija na ravni zavoda: Obravnava poročil o izvedbi predmeta v okviru oddelkov in analiza uspešnosti študentov pri predmetu v okviru oddelkov.

Učni načrt pripravila: dr. Silva Bratož, lektor